Volume 4 - Módulos Práticos de Formação 1 e 2




PROGRAMA DE SCTP

VOLUME IV/6 

MÓDULOS PRÁTICOS DA FORMAÇÃO


 

TÍTULOS DOS 10 MÓDULOS DE FORMAÇÃO


 

          MÓDULO MPF-01 - EVOLUÇÃO E CONCEITOS DE GESTÃO DA SEGURANÇA



                     MÓDULO MPF-02 - TREINO E ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL



                     MÓDULO MPF-03 - INSPECÇÕES GERAIS DE SEGURANÇA



               MÓDULO MPF-04 - ANÁLISE DE RISCOS DO POSTO DE TRABALHO



           MÓDULO MPF-05 - OBSERVAÇÃO DE RISCOS DO POSTO DE TRABALHO



  MÓDULO MPF-06 - INVESTIGAÇÃO, RECORDAÇÃO E IMAGINAÇÃO DE INCIDENTES



              MÓDULO MPF-07 - CONTROLO DA HIGIENE E SAÚDE DO TRABALHO



                    MÓDULO MPF-08 - MEDIÇÕES E CONTROLOS DAS CHEFIAS



                      MÓDULO MPF-09 - PROMOÇÃO GERAL DA SEGURANÇA



             MÓDULO MPF-10 - SEGURANÇA FORA DO AMBIENTE DE TRABALHO



                                         MÓDULOS MPF-01 E MPF-0 2
 

                            ÍNDICE DESTES MÓDULOS DE FORMAÇÃO


         MÓDULO MPF-01 - EVOLUÇÃO E CONCEITOS DE GESTÃO DA SEGURANÇA

1 - Introdução
1.1 - Alguns dados Históricos da Segurança
1.1.1 - Evolução das Leis
1.1.2 - Lei Inglesa
1.1.3 - Lei Alemã
1.1.4 - Lei Norte Americana
1.1.5 - Desafios para as Chefias
1.1.6 - Evolução dos Factores de Activismo da Segurança
1.1.7 - Sindicatos
1.1.8 - Consumidores
1.1.9 - Tribunais
1.1.10 - Avanço Tecnológico
1.1.11 - Alterações da Força de Trabalho
1.1.12 - Legislação
1.1.13 - Inflação
1.1.14 - Investigação Médica
1.1.15 - Energia
1.1.16 - Evolução dos Conceitos de Gestão da Segurança
1.1.17 - No Princípio do Século XX
1.1.18 - Meados do Século XX
1.1.19 - As Últimas Décadas
1.1.20 - Os Anos Futuros
1.2 - Como Estimular o Orgulho no Trabalho
1.2.1 - Problemas de Eficiência
1.2.1.1 - Conceitos Funcionais
1.2.1.2 - Desenvolver o Orgulho no Trabalho
1.2.2 - Fases de Motivações das Chefias
1.2.3 - Estimular o Orgulho no Trabalho
1.2.4 - Reforço do Comportamento
1.2.4.1 - Motivação Equilibrada
1.2.4.2 - Reforço do Comportamento
1.2.5 - Qualidade de Vida no Trabalho
1.2.5.1 - Clima de Trabalho
1.2.5.2 - Reprojectar o Trabalho
1.2.6 - Dinâmica do Estímulo do Orgulho no Trabalho
1.2.7 - Benefícios do Estímulo do Orgulho no Trabalho
1.3 - Gestão dos Problemas no Trabalho
1.3.1 - Como Resolver Problemas
1.3.1.1 - Reconhecer o Problema
1.3.1.2 - Analisar o Problema
1.3.1.2.1 - Ficha para a Resolução de Problemas
1.3.1.3 - Identificar as Causas dos Problemas
1.3.1.4 - Desenvolver Acções Correctivas
1.3.1.5 - Analisar Resoluções Possíveis
1.3.1.6 - Tomar Decisões
1.3.1.7 - Estimular a Acção
1.3.1.8 - Aprender Passo a Passo
1.3.2 - Equipas para a Resolução de Problemas
1.3.2.1 - Círculos de Qualidade
1.3.2.2 - Variedade de Equipas
1.3.2.3 - Considerações Chave
1.3.3 - Análise do Potencial Problema
1.4 - Gestão e Controlo das Perdas por Acidente
1.4.1 - Incidentes
1.4.2 - Acidentes
1.4.3 - Quase Acidentes
1.4.4 - Actos Inseguros
1.4.5 - Condições Inseguras
1.4.6 - Causas Comuns das Doenças Profissionais e dos Acidentes
1.4.7 - Estudo da Proporção dos Incidentes
1.4.8 - Modelo das Causas das Perdas
1.4.8.1 - Teoria do Dominó
1.4.8.2 - Análise dos Dominós
1.4.8.2.1 - Perdas
1.4.8.2.2 - Incidente/Contacto
1.4.8.2.3 - Causas Imediatas dos Incidentes
1.4.8.2.4 - Causas Básicas dos Incidentes
1.4.8.2.5 - Deficiências de Gestão
1.4.9 - Fontes Causas e Controlos Múltiplos
1.4.9.1 - Conceito das Causas Múltiplas
1.4.10 - Fases de Controlo dos Acidentes e das Perdas

                  MÓDULO MPF-02 - FORMAÇÃO E ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

2.1 - Introdução
2.1.1 - Comunicações Pessoais
2.1.2 - Orientação Sobre o Posto de Trabalho
2.1.2.1 - O porquê da Orientação
2.1.2.2 - Dar e Receber Orientação
2.1.2.3 - Quando Deve Ser Dada a Orientação
2.1.2.4 - Como Realizar a Orientação
2.1.3 - Instrução Sobre o Posto de Trabalho
2.1.3.1 - Porquê Instruir
2.1.3.2 - Instrução Específica Sobre o Posto de Trabalho
2.1.3.3 - Técnicas Utilizadas
2.1.4 - Contactos Pessoais Planeados
2.1.4.1 - Princípios Básicos dos Contactos
2.1.4.2 - Passos Chaves Para Contactos
2.1.5 - Sugestões de Pontos-chave
2.1.6 - Ensino do Desempenho do Posto de Trabalho
2.1.6.1 - Fundamentos
2.1.6.2 - Ensino Correctivo
2.1.6.3 - Ensino de Aperfeiçoamento
2.2 - Orientação de Trabalhadores com Problemas
2.2.1 - Preocupações das Chefias
2.2.2 - Causas que Podem Provocar Problemas
2.2.2.1 - Factores Pessoais
2.2.2.2 - Factores do Posto de Trabalho
2.2.2.3 - Causas Múltiplas
2.2.4 - Como Tratar os Trabalhadores com Problemas
2.2.4.1 - A Atitude do Deixa Andar
2.2.4.2 - A atitude Limitada
2.2.4.3 - A Atitude Compreensiva
2.2.5 - O Papel do Supervisor
2.2.5.1 - Reconhecer o Papel a Desempenhar
2.2.5.2 - Identificar os Sintomas
2.2.5.3 - Documentar Padrões de Eficiência
2.2.5.4 - Discutir a Eficiência
2.2.5.5 - Aprender a Ouvir
2.2.5.6 - Conhecer o Problema do Trabalhador
2.2.6 - O papel das chefias de Nível Superior
2.2.7 - Benefícios do Programa
2.3 - Como Treinar os Trabalhadores
2.3.1 - Necessidades de Treino
2.3.2 - Aprendizagem e Ensino Para Adultos
2.3.2.1 - Gestores de Aprendizagem
2.3.2.2 - Como Aprendem os Adultos
2.3.2.3 - Guidelines Para o Monitor
2.3.3 - Orientação Para o Treino
2.3.3.1 - Identificar as Necessidades de Treino
2.3.3.2 - Estabelecer Objectivos de Treino
2.3.3.3 - Cumprimento dos Objectivos de Treino
2.3.3.4 - Assegurar o Desenvolvimento do Programa
2.3.3.5 - Realizar o Treino
2.3.3.6 - Reciclagem do Treino
2.3.4 - Treino em Sala e no Posto de Trabalho
2.3.4.1 - Diferenças
2.3.4.2 - Semelhanças
2.3.4.3 - Resultados
2.3.5 - Algumas Aplicações Específicas
2.3.5.1 - Regras e Regulamentos
2.3.5.2 - Procedimentos do Posto de Trabalho
2.3.5.3 - Treino para Operadores de Equipamentos Móveis

                                                        ANEXOS

Acetatos dos Módulos MPF-01 e MPF-02

Testes de Avaliação de Conhecimentos

Resposta dos Testes de Avaliação de Conhecimentos

 

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